LittleBits Mad Libs (-ish): 7 steg (med bilder)

2024 Författare: John Day | [email protected]. Senast ändrad: 2024-01-30 12:45

Redo att engagera dina elever i en utmaning som integrerar NGSS (Next Generation Science Standards) Engineering Practices (och mer om du lägger till andra begränsningar!)?

Med hjälp av littleBits eller något annat elektroniskt kit i flera delar (SAM Labs, Lego WeDo, LEGO EV3 och mer) och lite fantasi kommer dina elever att designa lösningar på nolltid!

Detta projekt tar minst 45 minuter och är bättre med cirka 60-90 minuter.

Detta är anpassat från ett projekt som delas av FabLearn med deras GoGo Board.

Steg 1: Steg 1: Samla materialet

I det här fallet antar vi att du arbetar i ett klass 2–5 med 24 elever.

För 24 studenter kommer du att samla 12 littleBits-kit (eller något annat elektroniskt kit i flera delar) och skriva ut 15 kopior av den bifogade "littleBits Mad Libs". (Japp, de tre extrafunktionerna är ifall någon förstör deras exemplar.)

För vårt arbete gör vi ofta om de små bitarna i ett nytt paket som gör det lättare att identifiera enskilda block. Detta gör det också möjligt för oss att ta bort bitar som kanske inte fungerar för den betygsnivå vi har, till exempel de trådlösa bitarna för de yngre graderna.

Samla också andra snabba prototyper eller konst- och hantverksmaterial som du kan använda för att försköna sitt arbete.

Steg 2: Steg 2: Tinkering Time

När du har din klass uppdelad i par (allt mer än två kan lämna någon utanför och ensamstående elever får inte samma kommunikations- och samarbetsövning), skymmer du de små bitarna och låter eleverna utforska.

Den kortaste tidsramen du bör tillåta är att alla grupper har fått summern att fungera (det är det första som nästan varje grupp i alla åldrar gör). Helst har eleverna tillräckligt med tid (10-15 minuter) för att lära känna delarna och börja bygga något utan instruktion från läraren.

Denna tid är viktig för att eleverna ska få veta vad blocken gör, vilket är nödvändigt för steg 3.

Steg 3: Steg 3: Fyll i "Mad Libs"

För denna nästa del, dela ut en kopia av littleBits Mad Libs till varje par. De viktiga instruktionerna är att de ska veta hur länge de måste skriva sitt problemmeddelande och att de måste lägga namnet på en rosa bit i den rosa rutan och namnet på en grön bit i den gröna rutan.

Tips: Namnen på bitarna finns på bitarna själva.

Eleverna kommer att fråga om de kan rita. Ja, det kan de, när de väl har skrivit sitt problemuttalande.

** Sneak Preview ** De kommer inte att bygga det de skrev om!

Steg 4: Steg 4: Nya problemmeddelanden

För att hjälpa till att återställa rummet och låta de grupper som tog längre tid att diskutera eller skriva problemmeddelandet (och för att öka empatibyggandet av denna aktivitet), be alla par att skicka sitt problemmeddelande medurs, så att varje par har ett nytt problem uttalande från en närliggande grupp.

Ja, vissa elever kommer att bli lite frustrerade över att de inte får bygga sin egen lösning, men de är oftast ännu mer upphetsade över att få reda på vad deras nya problem är!

Steg 5: Steg 5: Lösa problemmeddelandet om Mad Libs

Ge par en viss tid att lösa problemet. Efter cirka 5 minuter (eller ännu tidigare beroende på ålder) kommer ett par att säga att de är klara. Då kan du stanna klassen i 30 sekunder för att bjuda in alla grupper att vara kreativa i hur deras lösning görs. Om de löser för en hund, vad kan de göra för att göra lösningen mer attraktiv för en hund? Om det är för en person, hur kan de göra det mer tilltalande för personens preferenser? (Detta kan innebära att par måste be det ursprungliga paret om mer sammanhang om karaktären.)

Ge tillgång till allt material med snabb prototyper eller konsthantverk du tog fram för detta projekt.

Steg 6: Steg 6: Dela projekt

Be varje par att stå upp, läsa deras problemmeddelande (aka Mad Libs) och dela deras lösning och hur det löser problemet.

Ofta önskar eleverna att de hade mer tid. Du kan också bjuda in par att dela med sig av vad de skulle göra för att lägga till lösningen om de hade mer tid eller mer material.

Steg 7: Steg 7: Reflektion

Som med slutet på många aktiviteter kan detta vara en perfekt tid för en skriftlig reflektion, fokuserad på alla aspekter du vill betona, inklusive samarbete, grit, vetenskapen bakom materialen eller vad de skulle vilja göra med materialen i framtiden.

Du kan använda samma struktur för att introducera ett antal andra material. Redigera PDF -filen och ändra den till ett annat material med andra begränsningar!