Kvantifiera åtkomst till ditt sinne: 8 steg (med bilder)

2024 Författare: John Day | [email protected]. Senast ändrad: 2024-01-30 12:45

Så jag hanterar ett kreativt tekniklaboratorium vid California College of the Arts. Det är i huvudsak en pedagogisk hackerspace för konst- och designstudenter. Ganska häftigt, eller hur? Efter att ha tagit examen i maskinteknik från University of Minnesota försökte jag desperat hitta ett jobb som skulle tillåta mig att använda mina tekniska färdigheter på ett kreativt sätt. Det är ett svårt jobb att hitta och jag fick tur. Jag älskar mitt jobb men det betyder inte att det är lätt. Det är mentalt utmattande. Förra veckan var finalvecka. Om du någonsin har bevittnat en designskola mot slutet av terminen vet du att det är fullständigt kaos. Eleverna sover inte. De är alltid på campus och pressar så hårt de kan för att slutföra sina projekt. Traditionella förväntningar på vad det är att vara människa börjar gå sönder. De måste slutföra sina projekt och de kommer att göra vad som krävs för att avsluta sitt projekt. De senaste dagarna tappar eleverna all empati. Material försvinner i stora mängder. De stjäl verktyg och tar med dem till sin studio. Jag måste hantera studenter på labbet som letar efter ett verktyg och jag har ingen aning om vart det har tagit vägen. "Jag är ledsen, det är slutet på terminen. Någon måste ha tagit det." Människocentrerad design blir till självcentrerad design. Terminerna slutar med att hela campus ser ut som en horder av zombies kom igenom. En del av min roll är att hjälpa eleverna att förverkliga sina projekt och felsöka problem med dem. Mot slutet av terminen känns det som allt jag gör. Labbet fylls ständigt med studenter. Jag skulle vända mig om och det skulle stå fyra studenter precis bakom mig och titta på mig med panikögda ögon. Det är mentalt utmattande. Det är svårt att felsöka elektronik och när jag arbetar med en student är min hjärna i överväldigande försök att avgöra vad som är boven. Ibland är det enkelt och det tar bara några sekunder att ta reda på det. Ibland är det en dålig jumper wire och det kan ta en timme. Efter att jag stängde labbet på fredagen före finalveckan tänkte jag: "Jag undrar hur ofta en student ställer mig en fråga?". Vänta … jag kan bestämma detta! Jag är omgiven av teknikutvecklingsverktyg!

Steg 1: Typer av frågor

Jag tänkte på alla frågor jag får. Efter lite eftertanke, här är vad jag kom på. "Andrew, varför fungerar det inte?" "Andrew, var är (infoga objektet här)?" "Andrew, hur gör jag (sätt in något koncept här)?"

Steg 2: Kvantifierad Andrew

Jag hade en dag att göra systemet för finalveckan. Lördagen var jag på campus hela dagen för en arkitekturöversyn, så på söndagen fick jag jobba. Jag bestämde mig för att gå med en Arduino med ett dataskydd och tre tillfälliga knappar för varje frågekategori. Jag skulle bära systemet på mitt bälte och när jag fick en fråga skulle jag trycka på en knapp och logga in det på SD -kortet på skölden. Om batteriet dog halvvägs genom dagen skulle det fortfarande ha en eftersläpning av data.

Steg 3: Montering av elektronik

Använda komponenter: Arduino UnoAdafruit's Data Shield6 AA -batterihållare3 Normalt stängda tillfälliga switchar (skulle ha använt NO men det här var vad jag hade) 3 10K -resistorer SD CardToggle Switch De momentana omkopplarna är anslutna till stift 4, 6 och 8. Dataskyddet har små område för prototyper som är perfekt för att lödda ihop allt.

Steg 4: Ladda kod

Här är koden som jag använde. Det var en ändring från Light and Temperature Logging -koden från Adafruit.

Steg 5: Laser Cut -fodral

Jag skär höljet av 1/8 plywood. Det har fingerfogar för enklare montering, hål och etiketter för alla knappar, spår för att slinga det genom ett bälte och ett hål för vippströmbrytaren. Jag slutade med att borra ett hål för vippströmbrytaren närmare toppen eftersom det var lättare att montera. Limma och kläm fast allt utom toppstycket. Toppstycket använder en kraftpassning för att fästa på lådan.

Steg 6: Montering

Elektroniken ska alla glida in i lådan och vippomkopplaren är monterad i hålet på sidan. Montera omkopplarna i locket och locket ska ha en kraftpassning på fodralet. Jag kunde få ett bälte att gå genom hålen i sidan men det passade bra.

Steg 7: Resultat

Så jag gjorde allt detta arbete och det blev mycket tystare än jag hade förväntat mig. Jag tror att måndagen i finalveckan var den tystaste dagen under hela terminen. Onsdagen var också lugn. Tisdag och torsdag var ganska hektiska men inte nästan på nivåerna med vad det var föregående vecka. På fredagen var projekten färdiga och jag spenderade dagen med att städa och kolla in saker. Här är vad resultatet blev: Hur? - 69 gånger Var? - 34 gånger Varför? - 9 gånger är jag lite besviken. Inte nästan de siffror jag hoppades på. Jag måste komma ihåg att börja veckan före finalen. Låt oss bara tänka hypotetiskt och anta att det är vad en genomsnittlig vecka är. Jag tycker att detta är ett rimligt antagande, två av dagarna var ovanligt tysta och två av dagarna var måttligt upptagna. Genomsnittligt alla dessa dagar tillsammans och jag tror att det är ett bra grepp om en normal vecka. Med detta antagande i åtanke, här är vad siffrorna skulle vara för en 15 veckors termin: Hur? - 1035 gånger Var? - 510 gånger Varför? - 135 gånger Under denna termin började jag tillåta studenter att boka in en halvtimmes långa konsultmöten från mig. Jag började detta halvvägs genom terminen och på två månader var det totalt 53 halvtimmes långa konsultmöten. Labbet har också ett kassasystem, vilket ger mig ytterligare data utöver Arduino -systemet som jag snabbt satte ihop. Många av komponenterna som är utcheckade är Arduinos, sensorer, olika sköldar, servon, projektorer, iPads, etc. Kassar för denna termin (höst, 2013): Totala utcheckningar - 409 Totalt antal resurser utcheckade - 648 Totalt antal kunder - 114 (av en total studentgrupp på cirka 2000) Dessa siffror är meningslösa för dig. Låt mig ge det en mening. Detta är andra året för denna anläggning. Det ger konst- och designstudenter tillgång till teknik som traditionellt bara har använts av ingenjörer. Jag tror att många trodde att ett elektroniklabb i konst- och designskolan skulle vara ett dystert misslyckande. Låt oss jämföra dessa siffror med siffrorna från förra året. Genomsnittlig termin från förra året: Totala utcheckningar - 184 Totalt antal resurser utcheckade - 263 Totalt antal besökare - 56 Ökning mellan denna termin och förra årets genomsnitt: Totala utcheckningar - 222% Totalt antal resurser utcheckade - 246% Totalt antal kunder - 205% Fan.

Steg 8: Vad betyder detta?

Här är vad det betyder för mig. Jag måste få ytterligare medel för att anställa fler studenter som hjälper mig i labbet. Laboratoriets popularitet exploderar och det finns bara så mycket en person kan göra. Jag behöver stöd och det mesta av det stödet kommer att bli ekonomiskt. Så jag kommer att be skolans budgetutskott om det svåraste att få i någon skola, ytterligare medel, och inte bara lite, mycket. För att göra det måste jag ha ett övertygande argument. I slutändan är jag inte så hoppfull. Men det spelar nog ingen roll för dig. Så … vad betyder det för dig? Om jag tar bort mig själv från situationen och vad jag hoppas få, här är vad det betyder för mig. Open source -hårdvarurörelsen lyckas. Enormt. Arduino har förändrat landskapet för vad nybörjare kan göra och det finns ett medfött intresse att lära sig det och använda det. Jag har hört elever gå genom kritik av 3D -skrivare gjorda av arkitekturstudenter på CCA och hör dem viska till sina vänner, "Jag vill lära mig att göra robotar!". Och vem gör inte det? Mängden teknik som vi omges av ökar mycket snabbt. Mängden av oss som förstår även grunderna i hur teknik fungerar är extremt begränsad. Detta skapar situationer där människor känner sig utsatta för teknik eftersom de inte har kontroll över det. Arduino tillåter människor att använda teknik som den ska användas, som ett verktyg. Istället för att känna oss beroende av teknik kan vi nu använda teknik för att bli mer självberoende. Detta skapar bemyndigande genom teknik. Detta borde vara målet. Jag hatar att få ett Pavlovianskt svar på min mobiltelefon varje gång det surrar på mig. "Är det en text?" Är det ett mejl? "" Vem kommer det från "" Tänk om det är viktigt? "Det är det förmodligen inte. Jag tycker inte att det här är hållbart. Nyheten med att tekniken ständigt avbryter våra liv för att försöka få våra uppmärksamheten försvinner. Tekniken måste bli meningsfull. Tekniken måste lära sig att respektera oss. Jag vet inte om vi kan förvänta oss att företag bestämmer och skapar detta för oss. Det är därför öppen källkodsteknik är viktig för mig Det är därför samhällsdriven teknikutveckling är viktig för mig. Vi kan gemensamt bestämma vad framtiden kommer att bli. Vi kan vara en del av det världsomspännande samtalet och det måste vara ett världsomspännande samtal. En 24-årig dator vetenskapsman som tog examen från Stanford och bor i Silicon Valley vet inte vilken teknik en småskalig bonde i Ottertail, MN behöver. Det skulle nog inte vara lönsamt även om datavetenskaparen gjorde det. Men bonden behöver det fortfarande. Det fanns en artikel om arbetsgivare som börjar använda wea rable -enheter för att övervaka anställda. Artikeln får det att verka som att de typer av saker de övervakar inte är skadliga men det är fortfarande skrämmande för mig. Jag tycker att det är en avhumaniserande riktning för teknik att gå mot. Öppen källkodsteknik är den bästa chansen vi har för att globalt hjälpa till att bestämma riktningen. Jag kanske bara är idealistisk. Det går bra för mig. Jag kände kraften i samhällsbaserad teknikutveckling när jag insåg att jag kunde skapa en bärbar enhet för att övervaka mina data för att försöka göra mitt jobb mer tillräckligt. Det är den typ av empowerment du får när du använder teknik för självförtroende.