DEEDU temperaturaktivitet: 7 steg

2024 Författare: John Day | [email protected]. Senast ändrad: 2024-01-30 12:41

Syftet med denna aktivitet är att öka användarens känslighet för energiförbrukning för temperaturkontroll. Denna aktivitet är avsedd för barn över 9 år, som kan läsa och förstå de indikativa temperaturnumren och den information som visas på displayerna. Elanvändningen i hemmet kallas "inhemsk förbrukning". Energieffektivitet är förmågan att använda resurser på ett intelligent sätt och minimera slöseri så mycket som möjligt. Till exempel kan ett rum som inte besöks av någon behöva luftkonditionering eller artificiellt ljus. Att anpassa tändningen eller justera intensiteten för användarna av denna miljö möjliggör en mer intelligent användning av resurser, därför en mer effektiv användning där avfall reduceras till ett minimum. Ju lägre energiförlust för att uppnå ett specifikt syfte, desto högre grad av energieffektivitet. Energibehovet ökar världen över. Situationen på energimarknaden värms upp och energipriserna stiger. Det finns en stark korrelation mellan energibehov och sociala spänningar i världen. Dessutom finns det också en stark korrelation mellan massiv användning av mineraltillgångar, föroreningar, ökningen i synnerhet av sjukdomar, ökenspridning och global uppvärmning. Många av världens viktigaste problem är relaterade till energianvändning. En minskning av energibehovet skulle leda till förvirring av många globala problem. Så hur kan vi uppnå energieffektivitet i vår livsmiljö? Många små steg kan tas för att få bättre användning av konsumtionen. Syftet med denna aktivitet är att få användaren att lära sig de viktigaste problemen relaterade till den inhemska världen och lära sig att anta alla lösningar för att förhindra ineffektiv energianvändning.

Steg 1: Skapande av miljön

Vad vi behöver?

1. En sax
2. En gammal skokartong
3. Pasteller / lim / färgade ark
4. En liten fläkt

Liksom i den tidigare aktiviteten har barnen en låda som ska simulera hemmiljön. Moderator kan lämna utrymme för barn att dekorera sina lådor och uttrycka sin kreativitet. Även i det här fallet måste barnen klippa de mindre sidorna: på ena sidan kan de titta in i lådan, på den andra kan de sätta in en liten fläkt. Enheten, införd i lådan, kommer att upptäcka om det finns rätt temperatur. Genom att komma åt fläkten blir miljön kallare, även om det inte behövs. Tack vare enhetens signalering kommer barn att förstå att fläkten kan stängas av.

Vi tar en låda med skor som vi inte längre använder;

Med hjälp av en sax med en rundad spets, låt oss klippa en av de kortare sidorna av lådan. Härifrån kunde vi observera inuti själva rutan vad som ska simuleras;

Låt oss klippa den andra mindre sidan på samma sätt. Från detta kommer vi att sätta in den lilla fläkten;

Genom att sätta in enheten inuti lådan skapade vi vårt miniatyrrum och vi är redo för experimentet.

Steg 2: Hur man bygger enheten

För konstruktion av enheten, se guiden på följande länk:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Det är nödvändigt att kretskortet är väl lödt så att kretsarna är motståndskraftiga och att de inte kopplas bort när du ska lägga allt i lådan. när kretskortet är klart måste det placeras över hallonet för att det ska kunna tas i drift. För att kontrollera om allt fungerar bra, sätt på hallon och sätt in kretskortet ovanför det. Med hjälp av en testare kan du kontrollera att alla anslutningar har gjorts bra, bara kontrollera att spänningen når alla önskade punkter. Ett mer grundligt test kan sedan köras om när hela enheten är klar. För att stänga allt i ett omslag kan det vara användbart att 3D -skriva ut lämplig låda vars källa kan laddas ner på följande länk:

www.thingiverse.com/thing:4062244

Steg 3: Hur sätter jag exakt Blynk -appen?

För att installera programvarusystemet via Blynk måste du följa länkguiden igen:

www.instructables.com/id/Digital-Environm…

När programmet har laddats ner från butiken är det nödvändigt att registrera ett Blynk -konto genom att skapa en profil, varefter ett nytt projekt måste skapas och en token genereras. Token är ett element som fungerar som en delad nyckel, det vill säga det är ett ord (en token) som unikt identifierar projektet och låter dig ansluta enheten till kontrollterminalen.

Appen kan köras på Android- och Ios -surfplattor och smartphones. Detta gör att en bredare publik kan springa och inse fjärrkontrollen.

Med Blynk -appen kan du enkelt anpassa och ändra gränssnittet för fjärrkontrollen. Den här guiden förklarar hur du gör en version av fjärrkontrollen men ingenting hindrar dig från att lägga till nya funktioner för att göra den ännu mer användbar och snygg.

Steg 4: Miljöövervakning

För att kontrollera miljöförhållandena vid körning, följ bara trenden med värdena som skrivs ut på skärmen på terminalen du använder (surfplatta, smartphone, etc.)

Användaren måste därför följa mätningens variation för att kunna redogöra för den användning han använder av den elektriska användaren.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

Steg 5: Beskrivning av miljön

Kom ihåg att syftet med aktiviteten är att bekanta användaren med begreppet energibesparing. Lådan i vilken enheten är införd är en abstraktion av ett rum. Kopplingen mellan lådans komponenter och en inhemsk kontext kommer att förklaras väl för användaren.

Vi måste simulera flera situationer. Användaren måste förstå användningen av en elektrisk användare i helt otillräckliga och lämpliga fall. Vi ber användaren att försöka förstå om det är nödvändigt att använda en fläkt baserat på temperaturen som visas på displayen. Om miljön redan är tillräckligt sval måste användaren lära sig att en fläkt (eller i alla fall en kylanordning) är olämplig för sammanhanget. Den ska vara avstängd.

Vi byter ofta konfiguration så att användaren blir bekant med alla sammanhang och lär sig väl fördelarna med effektiv användning av enheten.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

Steg 6: Avslutning av aktiviteten

I slutet av aktiviteten är det tänkt att låta barnen utarbeta en dagbokssida och be dem berätta om upplevelsen de har gjort genom att lyfta fram styrkorna och svagheterna hos den enhet de har använt och ge råd till skaparna.

Detta kommer att fungera såväl administratörer som skapare av enheten på flera fronter. Det kommer utan tvekan att vara användbart för skaparna att arbeta på svaga punkter, och därför att förbättra. Å andra sidan kommer det att fungera som en slags databas. Faktum är att den här dagboksidan kommer att förvaras av skaparna i ett arkiv för att alltid vara tillgänglig. Dessutom, om de kritiska frågorna dyker upp, när de har förbättrats, kan skaparna tänka sig att utföra denna aktivitet igen. Därför blir det senare viktigt för bildandet av ett arkiv och för att kunna jämföra resultaten om verksamheten föreslås igen senare.

Steg 7: Resultat

Ibland agerar vi fel, inte av kärlek eller likgiltighet för vår planet, utan för att vissa frågor och några viktiga försiktighetsåtgärder ignoreras.

Som vuxna har vi en moralisk skyldighet att informera barn, göra dem känsliga, tillåta dem att ha all den användbara informationen för att vara en god medborgare och att älska deras värld (och här fokuserar vi inte bara på miljöaspekten!) Faktum är att genom att arbeta med barn kan du marknadsföra initiativ som syftar till att ändra fel livsstil som vi kan ha på grund av dålig eller helt frånvarande information. I slutet av aktiviteten borde barnen ha förfinat sin medvetenhet om miljön. De förväntas vara mer uppmärksamma, mer ansvarsfulla gentemot miljön och även i användningen av enheter och bekvämligheter i hemmet. Genom att öka barns medvetenhet är målet att utlösa kedjemedvetenhet. Om barnen faktiskt har introducerat dessa uppmärksamheter kommer de också att vara mer känsliga i slutet av aktiviteten. Barn som ägnar mer uppmärksamhet åt ett ljus eller en uppvärmd radiator hemma eller i skolan kommer också att kunna göra omgivningen känslig (vänner, klasskamrater, familjemedlemmar). Så, just genom lek, är målet att "vända rampljuset" på dessa frågor, att stimulera intresse, en känsla av ansvar och väcka ett kritiskt perspektiv på de små. Dessutom låter det föreslagna spelet dig stimulera kreativitet och fantasi. Samarbetsinlärning och problemlösningskunskaper spelas in.

Barn ska kunna använda enheten. Detta kommer också att vara användbart för att sponsra själva enheten. Faktum är att allt som är tillgängligt för barn definieras som enkelt att använda. Av den anledningen kommer personer som är mindre bekanta med teknik, till exempel äldre, inte att avskräcks från att använda enheten utan kommer att anse att den är tillgänglig. Dessutom har flera studier visat hur äldre människors användning av teknik förbättrar deras kognitiva och mnemoniska förmågor, vilket hjälper hjärnan att förbli utbildad.

Genom att utföra denna aktivitet som starkt påminner om verkligheten förstår barn att den här enheten verkligen kan appliceras i alla hemmiljöer, inklusive deras eget hem.

Denna handledning har tagits fram som en del av DEEDU-projektet, medfinansierat av Erasmus + -programmet från Europeiska kommissionen. Projekt nr: 2018-1-FR02-KA205-014144.

Innehållet i denna publikation återspeglar inte Europeiska unionens officiella åsikt. Ansvaret för informationen och synpunkterna däri ligger helt och hållet hos författarna. För mer information, mejla oss på [email protected]