DEEDU Tomt rum: 6 steg

2024 Författare: John Day | [email protected]. Senast ändrad: 2024-01-30 12:40

Syftet med denna aktivitet är att öka användarens känslighet för energiförbrukning för temperaturkontroll.

Denna aktivitet är avsedd för barn över 12 år, som kan läsa och förstå de indikativa temperaturnumren och informationen som visas på displayerna samt ha en uppfattning om orientering på satellitkartor. Elanvändningen i hemmet kallas "inhemsk förbrukning". Energieffektivitet är förmågan att använda resurser på ett intelligent sätt och minimera slöseri så mycket som möjligt. Till exempel kan ett rum som inte besöks av någon behöva luftkonditionering eller artificiellt ljus. Så hur kan vi uppnå energieffektivitet i vår livsmiljö? Många små steg kan tas för att få bättre användning av konsumtionen. I den här aktiviteten vill vi lära användaren hur man ställer in en geografiskt baserad kontroll på smarttelefonen för att stänga av alla användare som av misstag lämnas kvar i hemmet. Användaren kommer att spåra en omkrets av koordinater inom vilka, om den inte hittas, skulle smarttelefonen automatiskt skicka en signal till Deedu -enheten för att stänga av alla verktyg som finns kvar. I slutet av denna aktivitet förväntas användaren ha ökad personlig känslighet för hur han använder inhemska resurser.

Steg 1: Skapande av miljön

Här måste vi beskriva hur miniatyrhuset skapas, miljön som ska simuleras och de saker du behöver för att göra det: Hur man bygger lådan?

Vi tar en låda med skor som vi inte längre använder; Med hjälp av en sax med en rundad spets, låt oss klippa en av de kortare sidorna av lådan. Härifrån kunde vi observera inuti själva rutan vad som ska simuleras; Låt oss klippa den andra mindre sidan på samma sätt. Från detta kommer vi att sätta in den lilla fläkten; Genom att sätta in enheten inuti lådan skapade vi vårt miniatyrrum och vi är redo för experimentet.

Hur bygger jag enheten?

www.instructables.com/id/Digital-Environme…

Det är nödvändigt att kretskortet är väl lödt så att kretsarna är motståndskraftiga och att de inte kopplas bort när du ska lägga allt i lådan. när kretskortet är klart måste det placeras över hallonet för att det ska kunna tas i drift.

För att kontrollera om allt fungerar bra, sätt på hallon och sätt in kretskortet ovanför det. Med hjälp av en testare kan du kontrollera att alla anslutningar har gjorts bra, bara kontrollera att spänningen når alla önskade punkter. Ett mer grundligt test kan sedan köras om när hela enheten är klar. Det bifogade diagrammet indikerar också temperaturgivaren eftersom aktiviteten i fråga ingår i ett paket med pedagogiska verktyg för att förbättra användarens ekologiska känslighet. Temperatursensorn används sedan i en annan aktivitet men skapandet av ett kretskort för inställning av enheten är att föredra både som en enda. På så sätt kan du återanvända samma enhet för alla tillgängliga aktiviteter.

För konstruktion av enheten, se guiden på följande länk

För att stänga allt i ett omslag kan det vara användbart att 3D -skriva ut lämplig låda vars källa kan laddas ner på följande länk.

Steg 2: Hur förbereder jag Blynk -appen?

För att konfigurera programvarusystemet via Blynk, följ guiden:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

När programmet har laddats ner från butiken är det nödvändigt att registrera ett Blynk -konto genom att skapa en profil, varefter ett nytt projekt måste skapas och en token genereras. Token är ett element som fungerar som en delad nyckel, det vill säga det är ett ord (en token) som unikt identifierar projektet och låter dig ansluta enheten till kontrollterminalen. Appen kan köras på Android- och Ios -surfplattor och smartphones. Detta gör att en bredare publik kan springa och bygga fjärrkontrollen.

Med Blynk -appen kan du enkelt anpassa och ändra gränssnittet för fjärrkontrollen. Den här guiden förklarar hur du gör en version av fjärrkontrollen men ingenting hindrar dig från att lägga till nya funktioner för att göra den ännu mer användbar och snygg.

Steg 3: Låt oss hantera logiken

Vi låter användaren gå in och lämna den spårade omkretsen och förstår att när du är borta från hemmiljön behöver du inte lämna hushållen kvar.

På samma sätt låter vi användaren förstå att när han är utomhus är det meningslöst att lämna hemlampan på.

Steg 4: Låt oss spela eller låt oss gå

En sluten miljö där det inte finns någon är en miljö som i de allra flesta fall inte behöver belysas eller kylas. På samma sätt är det ofta helt onödigt att hålla många enheter som tv, värmare eller elektroniska konsoler påslagen.

Från Blynk -appen tillåter vi användaren att bekanta sig med att slå på eller stänga av en elektrisk apparat.

Användaren måste lära sig om vilken typ av miljö han utövar kontroll över. Ett sovrum, till exempel, behöver inte belysas på morgonen om du är i skolan eller på jobbet och därför är det bra att släcka lamporna som kan ha varit tända. På samma sätt är det lätt att gissa att ett badrum inte behöver värmas när du är hemifrån.

Användaren måste lära sig om vilken typ av miljö han utövar kontroll över. Ett sovrum, till exempel, behöver inte belysas på morgonen om du är i skolan eller på jobbet och därför är det bra att släcka lamporna som kan ha varit tända. På samma sätt är det lätt att gissa att ett badrum inte behöver värmas när du är hemifrån. Användaren måste därför hypotesera flera applikationsfall:

• Tänd i ett sovrum under dagen eller på kvällen
• Uppvärmning av ett badrum dag eller natt
• Fläkt i ett kök dag eller natt

För varje fall är det nödvändigt att be användaren reflektera över behovet av att hålla en enhet kontrollerad via fjärrkontrollen #deedu på eller av. På detta sätt kommer användaren att göra flera försök och metabolisera principerna och fördelarna med en medveten användning av el. Dessutom säkerställer fjärrkontrollen att användaren kan fjärrkontrollera om hemanvändare används korrekt.

Steg 5: Slutsats

I slutet av aktiviteten är det tänkt att låta barnen utarbeta en dagbokssida och be dem berätta om upplevelsen de har gjort genom att lyfta fram styrkorna och svagheterna hos den enhet de har använt och ge råd till skaparna.

Detta kommer att fungera såväl administratörer som skapare av enheten på flera fronter. Det kommer utan tvekan att vara användbart för skaparna att arbeta på svaga punkter, och därför att förbättra. Å andra sidan kommer det att fungera som en slags databas. Faktum är att den här dagboksidan kommer att förvaras av skaparna i ett arkiv för att alltid vara tillgänglig. Dessutom, om de kritiska frågorna dyker upp, när de har förbättrats, kan skaparna tänka sig att utföra denna aktivitet igen. Därför blir det senare viktigt för bildandet av ett arkiv och för att kunna jämföra resultaten om verksamheten föreslås igen senare.

Steg 6: Resultat

Ibland agerar vi felaktigt inte av vårdslöshet eller likgiltighet gentemot vår planet, utan för att vissa frågor och några viktiga försiktighetsåtgärder ignoreras.

Vi vuxna har en moralisk skyldighet att informera barn, göra dem känsliga, låta dem ha all den användbara informationen för att vara en god medborgare och att älska deras värld (och här fokuserar vi inte bara på miljöaspekten!) Faktum är att vi arbetar med barn låter dig marknadsföra initiativ som syftar till att ändra fel livsstilar som vi kan ha på grund av dålig eller helt frånvarande information.

Genom att utföra denna aktivitet som starkt påminner om verkligheten förstår barn att den här enheten verkligen kan appliceras i alla hemmiljöer, inklusive deras eget hem.

Syftet med aktiviteten är att stimulera användaren att medvetet utnyttja energiresurser i hemmet. Abstraktionen av hemmiljön med hjälp av lådan syftar till att väcka en anslutning i användarens sinne med ett verkligt dagligt fall. På detta sätt tillgodoser användaren fördelarna med att använda digital teknik för att effektivare utnyttja inhemska resurser. Uppfattningen om större effektivitet visar användaren känslan av att minska avfallet.

Denna handledning har tagits fram som en del av DEEDU-projektet, medfinansierat av Erasmus + -programmet från Europeiska kommissionen. Projekt nr: 2018-1-FR02-KA205-014144.

Innehållet i denna publikation återspeglar inte Europeiska unionens officiella åsikt. Ansvaret för informationen och synpunkterna däri ligger helt och hållet hos författarna. För mer information, mejla oss på [email protected]