Kommunikationsträning, skolaktivitet eller ungdomsspel: 3 steg

2024 Författare: John Day | [email protected]. Senast ändrad: 2024-01-30 12:45

Jag har använt denna aktivitet många gånger med gymnasieelever. Det görs som ett lopp, med så många lag som du vill. Den baseras på det gamla spelet Telefon, där en fras viskas från en person till en annan, i allmänhet med att slutet har liten likhet med början.

Du kan ha ett antal uttalade mål med denna aktivitet: att undersöka olika kommunikationsformer, att överföra ett kodat meddelande, att lyssna och vidarebefordra ett meddelande exakt, etc. Det kan också användas som en form av ämnesgranskning genom att ersätta ord eller definitioner för de meddelanden som beskrivs senare. Eller så kan det bara vara för skojs skull.

Det är en fantastisk aktivitet för scouter och kan innehålla flera olika kommunikationsformer.

Steg 1: Du behöver …

Du behöver så många par kommunikationsenheter som du kan hitta - eller åtminstone så många som du vill använda.

I mitt klassrum har jag använt par tennbärstelefoner, walkie-talkies, signalflaggor och arméfälttelefoner. Eftersom varje par enheter kräver ett par operatörer, kräver tre av dem sex personer i ett team. För det mesta kommer du att ha ett udda antal personer, så du kan använda dem som löpare, ta det ursprungliga meddelandet till den första lagmedlemmen och ta emot det från det sista.

Det finns en god chans att du inte kommer att ha en uppsättning fälttelefoner. I det här fallet kan du lägga till fler plåtbatterier och vid behov fler walkie-talkies. Tyvärr, ju fler radio du har, desto mer tjafs kommer eleverna att göra; det verkar vara ett naturligt resultat. Dessutom kräver ett par radioapparater för vart och ett av två lag två olika kanaler; två par kräver fyra kanaler etc., vilket kräver lite eftertanke. Det enklaste sättet att hindra elever från att vara på fel frekvens är att skriva frekvensen och tonen på ett band och fästa den på baksidan av varje radio när du ställer in dem. Det kommer fortfarande inte att garantera att de inte medvetet kommer att vara utanför kanalen.

Alla vet hur man använder plåtburkar, men du måste påminna dem ändå - håll snöret tätt. De fungerar bara inte med en hängande sträng.

Steg 2: Vad gör detta annorlunda

Hittills är denna aktivitet inte mycket annorlunda än andra du kanske har gjort. Det som gör den här annorlunda är meddelandena som överförs.

Du kan ha börjat enheten med att förklara att kommunikation är utbyte av intelligens, men det som kommer att överföras i denna övning är fruktansvärt ointelligent. Det är det som gör det roligt. I det här fallet är det inte så mycket att du kommunicerar något som är vettigt, som du kommunicerar något.

Du kanske påpekar att under andra världskriget var radiosignalen till det franska motståndet att invasionen i Normandie skulle hända inom 48 timmar inte ett kodord, det var en fras från en populär låt. Det var inte vad orden betydde, det var att de sades alls.

När du väl har bestämt hur många elever (eller scouter eller vadare) du har i varje lag och bestämt vilken typ av enheter du ska använda, kommer du sedan att vilja komma med en övningstext. Istället för The Quick Brown Fox eller liknande använder jag texter från meningslösa låtar. (Eller åtminstone låtar som verkar meningslösa.) Några av dem jag har använt är:

I Am The Walrus - The BeatlesMean Mister Mustard - The BeatlesCome Together - the BeatlesMairzy Doats - diverse artisterI'm Being Followed By a Moon Shadow - Cat StevensBlinded By The Light - Manfred MannPorcupine Pie - Neil Diamond

och ett gäng till.

Till att börja med, när du har dina operatörer på plats, kör en snabbkontroll för att se till att allt fungerar. Detta innebär bara att varje barn vinkar när de får ett kodord från operatören framför dem i kedjan.

När du har kört en "kommokontroll" av din utrustning, välj en fras som verkar vara fånig och ge den till antingen löpare eller de första kommunikatörerna i varje lag. Du kanske vill skriva flera på papperslappar.

Kom ihåg att de flesta unga inte känner till dessa låtar. Det är roligt roligt att höra barnen upprepa saker som "Goo Goo G'Joob" med ökande frustration när de försöker få fram sitt budskap.

Det vinnande laget är det som vidarebefordrar till dig det mest exakt transkriberade meddelandet på kortast tid.

Steg 3: Alternativt

Du kanske vill göra denna aktivitet utomhus. Du har ett val, använd samma utrustning för att skicka samma typ av meddelande, eller använd någon kombination av utrustning, tillsammans med Morse Code med hjälp av flaggor, lampor och/eller horn. I det här fallet bör texten vara cirka tio blandade bokstäver och varje lag ska ha en kodnyckel. Eftersom varje bokstav måste letas upp tar det mycket längre tid att överföra även ett kort meddelande.

Obs: Att använda Morse på det här sättet är bra för att bevisa att det kan användas för att skicka ett meddelande. Det är dock inte sättet att faktiskt lära Morse för vare sig visuellt eller hörbart bruk. Att introducera en kodtabell lägger till ett steg i processen som är oönskat vid faktisk användning. En skicklig operatör hör en karaktär eller ser den med hjälp av ett blinkande ljus och känner genast igen karaktären utan att tänka på bokstaven på ett bord.